Образовательный процесс в Украине в начале XX века имел значительные пробелы. Существенные недостатки были не только в период войны, но и в послевоенное время. Однако, если точные науки, литературу, языкознание постепенно начали развивать, то менее популярные направления, например. Такие как библиотечное дело оставались надолго “мало популярной” областью. Алексей Сокальский первым начал активно работать над решением этого вопроса, популяризации книговедения, и даже автоматизации отдельных процессов в этом деле. Рассказываем, увенчалось ли это дело успехом, а также какие факторы влияли на исследование образовательного процесса известным профессором из Хмельницкой области. Далее на ikhmelnychanyn.
Обучение, которое стало делом всей жизни
Родился известный педагог Алексей Степанович Сокальский в селе Зеньковцы, Каменец-Подольского района в 1918 году. Как и все сельские дети, он получал общее образование в местной школе. После семи классов, в 1933 году, поступил на обучение в Харьковский техникум, но впоследствии перевелся в зоотехнический техникум. Кроме того, он получил высшее образование в Харьковской государственной академии культуры.
Другим важным этапом в жизни Алексея Степановича стал переезд в Кишинев сразу после выпуска из вуза в 1940 году. Работа по специальности — консультантом Молдавского республиканского библиотечного коллектора создала прочную основу для его будущих образовательных программ. Его работу и успехи быстро были по достоинству оценены. В результате Сокальский стал директором этого же коллектора.
Знакомство с образовательным процессом “изнутри” начались только в послевоенный период. В 1945-1949 годах профессор Сокальский работал в Каменец-Подольском культурно-образовательном училище. Это были его первые попытки сделать обучение в учреждениях эффективным и честным. Алексей Степанович часто рассказывал, что главными в университетах считал студентов, а своей задачей называл их защиту, помощь в формировании настоящих личностей. Педагог стремился создать такой образовательный механизм, где каждый украинец смог бы получать качественные знания и не зависеть от материальных возможностей семьи.
Обучение библиотечного дела и другие образовательные инициативы профессора
Непосредственное влияние и участие в формировании образовательных инициатив и учебных программ Сокальский получил во время работы руководителем Управления учебных заведений Министерства культуры. С начала 1950-х годов его жизнь полна новых впечатлений, испытаний и побед. Исследователь образования неустанно продолжает собственное обучение библиотечного дела в аспирантуре (заочно в Московском институте).
Большой опыт Алексея Степановича на ниве образования стал его богатством, которым профессор искренне делился с юными студентами культурных училищ Украины. Он написал и издал несколько уникальных учебников. Среди них, эксклюзивной новинкой, необходимой для оптимального обучения библиотечному делу, стала серия учебных пособий “Организация библиотечных фондов и каталогов”. Интересно, что эти учебники были необходимым источником знаний как для студентов дневной формы обучения, так и для тех, кто учился заочно. Он удачно и лаконично описывал важнейшие процессы. Кроме этого, профессор Сокальский стал первым ректором Киевского государственного института культуры.
Особых результатов достиг Алексей Сокальский и в научной сфере. Упорно, с невероятной энергией исследовал и разрабатывал возможности внедрения механизации в библиотечном деле. По его инициативе была создана отдельная кафедра научно-технической информации. Его научные работы многогранные, интересные, полезные. Более 100 написанных профессиональных пособий и книг помогают постичь величие его мыслей, но больше всего выделяют исследователи единственное украиноязычное издание 1970 года “Организация библиотечного дела”.